En el siglo XVII, era característico de los colegios internados alejar a los jóvenes de  los problemas propios de la edad y de la época. Entonces se enseñaban los ideales  de aquella época y la lengua de la escuela era el latín. Los jóvenes se consideraban  propensos a la tentación, débiles y fácilmente atraíbles por el mal, por ello, se  consideraba necesario aislarlos del mundo externo por ser fuente de tentaciones. Así  se vigilaba al alumno para que no fuera tentado por sus deseos y apetencias  naturales.  

• Verbalismo y Pasividad. Durante siglos se utiliza el mismo método de enseñanza, que  será el mismo para todos los alumnos y en cualquier ocasión. El repaso se entiende  como la repetición de lo que el maestro acaba de decir y el alumno se limita a  memorizarlo. No existe interacción entre docente y discente porque el proceso  educativo es unilateral, es decir, el profesor transmite los contenidos y el alumno los  recibe y memoriza, lo que lo convierte en un sujeto pasivo del proceso.